С 27 апреля по 30 апреля состоится Сказочная Мастерская Инициаций "Путь Яги. Там, на неведомых дорожках". Вас ждет работа со Сказочными МАК, техники и домашние задания, видеозаписи с презентациями. Стоимость 1 200р.(при оплате до 01.04 стоимость 990р). Предварительная запись обязательна.     Бронирование мест по телефону +7 (918) 33-43-446 (phone/whatsapp)

 

Комментарии Эксперта

В шесть или в семь? Педагог-психолог высшей квалификации, сказкотерапевт-практик, автор книг для детей и взрослых Оксана Степанова

- Прежде чем говорить о школе с ребёнком, родителю самому в голове нужно разложить буквально по полочкам всю информацию. Успокоиться и настроиться позитивно.

Многие считают, что самое главное - интеллектуальная готовность. Это немаловажная составляющая, но не единственная. Всего их четыре.

Первая - интеллектуальная. Она подразумевает развитие познавательных процессов, внимание, память, мышление, умение устанавливать связи между явлениями и событиями, ориентироваться во времени, пространстве.

Вторая - мотивационная готовность. Спросите ребёнка, для чего он идёт в школу? Кто- то ответит, что играть, кто-то - «пятёрки» получать или заводить друзей. Дети будут говорить то, что их привлекает. Но у него должно быть желание принять новую роль. Осознавать, что он школьник, ученик. Нужно нацеливать его, что основная деятельность в школе - это учёба. Главное - получать знания, чтобы быть умным и успешным. Друзья - как приятный бонус. Зацикливаться на оценках не нужно, чтобы не получить в последующем тревожного ребёнка. Важно давать ему право на ошибку.

Третья составляющая - волевая готовность. Уметь ставить перед собой цель, план действий для её достижения, оценивать результат. Доводить до конца не всегда привлекательную работу.
К примеру, урок длится 40 минут, и хочет он того или нет, это время придётся выдержать. Для тренировки давайте ребёнку раскраску, чтобы он выполнял задание полностью и аккуратно. Можно засекать время на таймере или ставить песочные часы. Самые большие трудности у детей в начале учёбы - чувствовать временные границы.

Четвёртая - коммуникативная готовность. Школа - это репетиция в большую жизнь. Важно уметь познакомиться, подружиться, включиться в сообщество, совместно что-то делать с другими ребятами. Естественно, и уступать придётся, и свою правоту уметь отстаивать, но социально допустимыми способами.

Обратите внимание на режим дня. Рекомендую прописывать его вместе с ребёнком. В распорядке важно чередование учебной деятельности с отдыхом. После школы не надо сразу сажать его за уроки. Пусть поиграет, отдохнёт. Если сложно сделать сразу весь объём заданий, тоже делите.

Приучайте к труду. Какие домашние обязанности и сколько по времени ребёнок должен выполнять. Пусть он сам вставит свои пункты и пожелания чем наполнить свободные часы. Будет играть, гулять, мастерить?

В 6 или в 7 лет лучше отдавать в школу? В семь. Сомневающимся родителям рекомендую изучить анатомию, понять, что происходит в организме на уровне физиологических процессов. Год между шестью и семью - огромная пропасть. Ещё и нервная система до конца не сформирована, даже несмотря на то, что физически ребёнок развит. Природу не обманешь. Бывают, конечно, исключения, но это единицы.

01.04.21 02

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

videogos

shkatulka

test

raspisanie

room gifts

vopros-otvet

calend

 

Наши друзья
frog
frog
frog